Đề kiểm tra giữa kì I môn Giáo dục Địa phương Lớp 6 - Năm học 2023-2024 - Lâm Thị Thu Hà (Có đáp án + ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa kì I môn Giáo dục Địa phương Lớp 6 - Năm học 2023-2024 - Lâm Thị Thu Hà (Có đáp án + ma trận)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO 1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I, NĂM HỌC 2023-2024 MÔN : GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG, LỚP 6 Mức độ nhận thức Chương/ Nội dung/đơn vị kiến Tổng % TT Vận dụng chủ đề thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm cao Truyện cổ các dân tộc 1 Chủ đề 1 1/3 2/3 1/2 1/2 60 thiểu số ở Kon Tum Tổ chức xã hội truyền 2 Chủ đề 2 1/2 0 1/2 0 40 thống ở Kon Tum Tổng 40 30 20 10 Tỉ lệ % 40 30 20 10 100 Tỉ lệ chung 70% 30%
2. UBND THÀNH PHỐ KON TUM TRƯỜN G THCS TRẦN HƯNG ĐẠO 2. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I, NĂM HỌC 2023-2024 MÔN : GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG, LỚP 6 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương/ Nội dung/ Đơn Vận TT Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề vị kiến thức Nhận biết dụng hiểu dụng cao *Nhận biết: - Nhận biết nội dung của truyện “Sự Câu 1 tích nhà rông.” ý 1 *Thông hiểu: - Ý nghĩa và bài học của truyện “Sự Câu 1 tích nhà rông” ý 2 Truyện cổ các dân *Vận dụng: 1 Chủ đề 1 tộc thiểu số ở Kon - Biết huy động vốn trải nghiệm của Tum bản thân để cảm nhận về nét đặc trưng của văn hóa truyền thống các dân tộc Câu 2 ý1 thiểu số ở Kon Tum. * Vận dụng cao: - Đoạn văn có sự sáng tạo về dùng từ, Câu 2 ý2 diễn đạt, văn viết mạch lạc, trôi chảy, logic, hay. * Nhận biết: Tổ chức xã hội - Nhận biết được sự phong phú trong Câu 3 ý 1 2 Chủ dề 2 truyền thống ở Kon đời sống vật chất và tinh thần của cư Tum dân Kon Tum thời cổ đại đến đầu thế
3. kỉ XIX. * Vận dụng: - Là một học sinh, em sẽ làm gì để giữ Câu 3 ý 2 gìn và bảo tồn các di chỉ khảo cổ học lịch sử ở Kon Tum Tổng 40 30 20 10 Tỉ lệ % 40 30 20 10 Tỉ lệ chung 70 30
4. UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG 6 Thời gian: 45 (không kể thời gian phát đề) Câu 1. (4,0 điểm) Từ văn bản “Sự tích nhà rông” đã học trong chương trình địa phương 6 của tỉnh nhà (Kon Tum), em hãy nêu nội dung, ý nghĩa và bài học rút ra từ văn bản. Câu 2. (2,0 điểm) Hãy viết một đoạn văn ngắn từ (5 – 7 câu) nêu cảm nhận chung về nét đặc trưng của văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum. Câu 3. (4,0 điểm) Trình bày những nét chính về đời sống vật chất, tinh thần của cư dân Lung Leng. Là một học sinh, em sẽ làm gì để giữ gìn và bảo tồn các di chỉ khảo cổ học lịch sử ở Kon Tum? ------------------Hết -------------------
5. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2023-2024 Môn: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG; Lớp: 6 (Bản hướng dẫn gồm 02 trang) A. HƯỚNG DẪN CHẤM I. Chủ đề I. ( 6,0 điểm) - Gồm 2 câu: + Câu 1 có 2 ý (ý 1 nhận biết: 1,0 điểm; ý 2 thông hiểu: 3,0 điểm) + Câu 2 vận dụng: 1,0 điểm và vận dụng cao:1,0 điểm. II. Chủ đề 2. ( 4,0 điểm) - Gồm 1 câu có 2 ý: + Ý 1: nhận biết: 3,0 điểm; + Ý 2 vận dụng: 1,0 điểm. B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: CÂU Ý NỘI DUNG - Về nội dung: - Nêu được nội dung văn bản “Sự tích nhà rông”: “Sự tích nhà rông” là truyện cổ tích sinh hoạt của đồng bào dân tộc Ba-na lý giải về sự hình thành và ý nghĩa của nhà rông – ngôi nhà sinh hoạt văn hóa truyền thống của người Ba-na. - Ý nghĩa: + Biểu hiện niềm khắc khoải hướng về quê hương, gia đình, anh chị em với tình cảm gắn bó tha thiết. + Thể hiện khát vọng muôn đời của đồng bào: có một môi trường sống ĐẠT thông thoáng; được khẳng định sự độc đáo và hùng mạnh của cộng đồng, dân tộc mình. 1 - Bài học: + Các dân tộc thiểu số đều có mối quan hệ gần gũi gắn bó, tất cả đều là anh em, cho nên dù là người Ba-na hay Xơ đăng, Ja-rai, đều phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. + Mỗi dân tộc đều có giá trị văn hóa độc đáo, có ngôn ngữ riêng, cần phải biết tôn trọng và học hỏi lẫn nhau. + Trong cuộc sống, cần ứng xử ôn hòa, không nên nóng nảy dễ gây ra hậu quả đáng tiếc. -Về hình thức: Trình bày rõ ràng, diễn đạt mạch lạc -Về nội dung: CHƯA + Không nêu được nội dung của văn bản. ĐẠT + Hiểu về ý nghĩa và rút ra bài học sai - Về hình thức: Trình cẩu thả, sai chính tả, diễn đạt lủng củng.
6. - Về nội dung + Trình bày được một đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng mạch lạc ĐẠT + Vận dụng sự hiểu biết và trải nghiệm của bản thân cảm nhận về nét đặc trưng của văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số ở Kon Tum. 2 - Về hình thức: Trình bày rõ ràng, diễn đạt mạch lạc. - Về nội dung: CHƯA + Không hiểu ý nghĩa nét đặc trưng của văn hóa truyền thống các dân tộc ĐẠT thiểu số ở Kon Tum hoặc lạc đề. - Về hình thức: Không trình bày một đoạn văn, trình bày cẩu thả, sai chính tả, diễn đạt lủng củng. - Về nội dung: * Đời sống vật chất: - Ngoài săn bắt, hái lượm, biết trồng trọt, chăn nuôi. Làm gốm: biết trang trí hoa văn, kĩ thuật nung đạt trình độ cao. Dệt vải: biết sử dụng Dọi xe sợi. - Ăn: Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cá, thịt . ĐẠT - Mặc: Ban đầu dùng vỏ cây, về sau đã dùng vải làm trang phục. + Nam: Đóng khố, ở trần. + Nữ: Mặc váy có yếm che ngực. - Họ còn biết chế tác đồ trang sức với các kiểu dáng khác nhau như: khuyên tai, vòng tay .. * Đời sống tinh thần: - Tục chôn người chết trong các mộ chum, mộ nồi vò 3 - Tục “chia của” cho người chết. * Liên hệ việc làm của bản thân để giữ gìn và bảo tồn các di chỉ khảo cổ học lịch sử ở Kon Tum: - Giữ gìn sạch đẹp các di sản văn hóa ở địa phương; - Không vứt rác bừa bãi ở các khu di tích; - Tố giác kẻ ăn cắp cổ vật, di vật; - Tôn trọng học hỏi, tiếp thu tinh hoa văn hóa của các dân tộc khác trên thế giới để làm phong phú thêm bản sắc văn hóa của dân tộc mình;... - Về hình thức: + Trình bày sạch sẽ, văn phong chuẩn mực, đúng ngữ pháp, chính tả. + Có thể gạch theo từng ý. - Về nội dung: + Không nêu được nét chính về đời sống vật chất, tinh thần của cư dân CHƯA Lung Leng. ĐẠT + Chưa liên hệ việc làm cụ thể để giữ gìn và bảo tồn các di chỉ khảo cổ học lịch sử ở Kon Tum - Về hình thức: Trình cẩu thả, sai chính tả, diễn đạt lủng củng.
7. Kon Tum, ngày 16 tháng 10 năm 2023 Duyệt của BGH Duyệt tổ phó CM Giáo viên ra đề Phạm Thị Ánh Hường Nguyễn Thị Hường Lê Nguyễn Q. Như Lâm Thị Thu Hà