Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 69: Tổng kết chương trình sinh học toàn cấp - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Mỹ Linh

Nội dung tài liệu: Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 69: Tổng kết chương trình sinh học toàn cấp - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Mỹ Linh

1. Kế hoạch bài dạy sinh học 9 GV: Trần Thị Mỹ Linh Năm học 2020 – 2021 Tuần 35 Ngày soạn: 09/05/2021 Tiết 69 : TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC TOÀN CẤP I. Mục tiêu: 1, Kiến thức:Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học cá thể và sinh học tế bào, vận dụng kiến thức vào thực tế. 2, Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, tư duy so sánh và khái quát hóa kiến thức. 3, Thái độ:Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên và ý thức nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Bảng 65.1 -> 65.5. 2: HS: - Kiến thức đã học. III. hoạt động dạy - học. 1. ổn định lớp; 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hôm nay chúng ta cùng ôn lại kiến thức sinh học của chương trình toàn cấp. Hoạt động I: Sinh học cá thể. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung sinh - GV y/c hs hoàn thành bảng 65.1 . 1. Sinh học cá thể. và 65.2 sgk ( T194) - Các nhóm trả lời, ? Cho biết những chức năng của thực hiện theo yêu các hệ cơ quan ở thực vật và người. cầu của GV. - ở thực vật: Lá làm nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm hoạt động quang hợp  để tổng hợp chất hữu giúp đỡ nhóm yếu. - Các nhóm bổ sung ý cơ nuôi sống cơ thể.Nhưng lá chỉ - GV cho đại diện nhóm trình bằng kiến nếu cần và có quang hợp được khi rễ hút nước, cách dán lên bảng và đại diện trình thể hỏi thêm câu hỏi muối khoáng và nhờ hệ mạch bày. khác trong nội dung trong thân vận chuyển lên lá. - GV nhận xét, và bổ sung thêm của nhóm đó. - ở người: Hệ vận động có chức dẫn chứng. năng giúp cơ thể vận động, lao - GV thông báo nội dung đầy đủ - HS theo dõi và sửa động, di chuyển. Để thực hiện của các bảng kiến thức. chữa nếu cần. được chức năng này cần năng - GV hỏi thêm: ? Em hãy lấy ví dụ lượng lấy từ thức ăn do hệ tiêu hóa chứng minh sự hoạt động của các cung cấp, oxi do hệ hô hấp và cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể được vận chuyển tới từng TB nhờ sinh vật liên quan mật thiết với hệ tuần hoàn nhau. Hoạt động I: Sinh học tế bào. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
2. Kế hoạch bài dạy sinh học 9 GV: Trần Thị Mỹ Linh Năm học 2020 – 2021 2.Sinh học tế bào. - GV y/c hs hoàn thành nội dung - Học sinh hoàn các bảng 65.3 - 65.5. thành bảng 65.3 -> ? Cho biết mối liên quan giữa quá 65.5. trình hô hấp và quang hợp ở tế bào thực vật. - GV cho đại diện các nhóm trình 1-2 nhóm các nhóm bày khac nhan xet. - GV đánh giá kết quả và giúp hs Nội dung các bảng 65.3 - 65.5. hoàn thiện kiến thức. - GV lưu ý hs: Nhắc nhở hs khắc sâu kiến thức về các hoạt động sống của tế bào, đặc điểm các quá trình nguyên phân, giảm phân. 4. Củng cố: - GV đánh giá hoạt động và kết quả của các nhóm. 5. Dặn dò: - Ôn tập các nôi dung ở bảng 66.1 - 66.5 sgk
3. Kế hoạch bài dạy sinh học 9 GV: Trần Thị Mỹ Linh Năm học 2020 – 2021 Tuần 35 Ngày soạn: 09/05/2021 Tiết 70 : TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC TOÀN CẤP(tt) I. Mục tiêu: 1, Kiến thức: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học cá thể và sinh học tế bào, vận dụng kiến thức vào thực tế. 2, Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ năng vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, tư duy so sánh và khái quát hóa kiến thức. 3, Thái độ: - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên và ý thức nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Bảng 66.1 -> 66.5. 2: HS: - Kiến thức đã học. III. hoạt động dạy - học. 1. ổn định lớp; 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hôm nay chúng ta cùng ôn lại kiến thức sinh học của chương trình toàn cấp. Hoạt động I: Di truyền và biến dị. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - GV chia lớp thành 8 nhóm thảo luận 1. Di truyền và biến chung 1 nội dung HS tiến hành chia nhóm. dị. - GV cho hs chữa bài và trao đổi toàn - Các nhóm thực hiện theo lớp. - GV theo dõi các nhóm hoạt động giúp yêu cầu của GV. đỡ nhóm yếu. - Các nhóm bổ sung ý kiến - GV cho đại diện nhóm trình bằng cách nếu cần và có thể hỏi thêm dán lên bảng và đại diện trình bày. câu hỏi khác trong nội dung - GV nhận xét, và bổ sung thêm dẫn của nhóm đó. chứng. - GV nhấn mạnh và khắc sâu kiến thức ở - Kiến thức ở bảng bảng 66.1 và 66.3. - HS theo dõi và sửa chữa - GV y/c hs phân biệt được đột biến cấu nếu cần. trúc NST và đột biến số lượng NST, - HS trả lời nhận biết được dạng ĐB. Hoạt động II: Sinh vật và môi trường. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung HĐ 2: ( 16’) II. Sinh vật và môi - GV y/c hs giải thích sơ đồ hình 66 sgk ( - HS chú ý lắng nghe. trường. T197) - GV chữa bằng cách cho hs thuyết minh - HS lên thuyết trình. - Giữa môi trường và sơ đồ trên bảng. các cấp độ tổ chức cơ - GV tổng kết những ý kiến của hs và đưa - HS chú ý lắng nghe. thể thường xuyên có sự
4. Kế hoạch bài dạy sinh học 9 GV: Trần Thị Mỹ Linh Năm học 2020 – 2021 nhận xét đánh giá nội dung chưa hoàn tác động qua lại. chỉnh để bổ sung. - Các cá thể cùng loài - GV lưu ý: HS lấy được ví dụ để nhận tạo nên đặc trưng về biết quần thể, quần xã với tập hợp ngẫu tuổi, mật độ có mối nhiên. quan hệ sinh sản  Quần thể. - Nhiều quần thể khác loài có quan hệ dinh dưỡng. - Kiến thức ở bảng. 4. Củng cố: ? Trong chương trình sinh học THCS em đã học được những gì. - GV đánh giá hoạt động và kết quả của các nhóm. 5. Dặn dò: - Ghi nhớ kiến thức đã học để chuẩn bị cho việc học kiến thức sinh học THPT.